RESUMO
The emergence of the pandemic caused by COVID-19 emphatically calls for thinking about the narrowing of the man-power-violence relationship and the resignification of the place of men in sustaining reproductive life, emotional ties and care. In this context of social isolation, as an important strategy against the spread of the disease, seeking to understand the increase in domestic violence against women, the objective of this essay is to reflect on the man-power-violence relations from the concepts of Hannah Arendt, problematizing the normalized concept of hegemonic masculinity. Throughout this essay, we seek to deconstruct the idea that there is a single model of hegemonic masculinity and that it proposes a global domination of men over women, since women also present aspects of masculinity, which is a historical-social construction that is transformed continuously. Thus, in the face of historical gender reforms, and the instability caused by the pandemic of COVID-19, there is an increase in domestic violence as an effect of the decrease in patriarchal power, in an attempt to stabilize the masculinity model defined by this patriarchal power, or the attempt to reconstitute it in new configurations. In view of this reality, it is necessary, within the scope of Collective Health, to reflect on the reformulation of the National Policy for Integral Attention to Men's Health.
A emergência da pandemia causada pela COVID-19 reclama enfaticamente pensar o estreitamento da relação homem-poder-violência e a ressignificação do lugar dos homens na sustentação da vida reprodutiva, dos laços emocionais e do cuidado. Nesse contexto de isolamento social, como importante estratégia contra a disseminação da doença, buscando compreender o aumento de violência doméstica contra a mulher, o objetivo deste ensaio é refletir sobre as relações homem-poder-violência a partir das concepções de Hannah Arendt, problematizando o conceito normalizado de masculinidade hegemônica. Ao longo deste ensaio, buscamos desconstruir a ideia de que existe um único modelo de masculinidade hegemônica e que propõe uma dominação global dos homens sobre as mulheres, uma vez que mulheres também apresentam aspectos de masculinidade, sendo uma construção histórico-social, que se transforma continuamente. Assim, diante das reformas históricas de gênero acrescidas da instabilidade provocada pela pandemia da COVID-19, observa-se o aumento da violência domiciliar como efeito da diminuição do poder patriarcal, na tentativa de estabilizar o modelo de masculinidade definido por esse poder patriarcal, ou tenta-se reconstituí-lo em novas configurações. Frente a essa realidade, faz-se necessário, no âmbito da Saúde Coletiva, refletir sobre a reformulação da Política Nacional de Atenção Integral à Saúde do Homem.
RESUMO
Objetivo: analisar a utilização das obras de Paulo Freire na produção científica de enfermagem, encontrada na base de dados Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS), no período de 2005 a 2015. Método: Foram selecionados 36 trabalhos, entre os quais 80,5% eram artigos, 16,5% dissertações e 3% teses. Resultado: Considerando o grau de certificação acadêmica dos autores: 16% eram mestrandos e 15% doutorandos, 10% mestres e 41% doutores. Em relação às obras de Paulo Freire, foram citadas 21 obras e as mais recorrentes foram: Pedagogia do oprimido, encontrada em 78% das publicações; seguida por Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa, em 50%; Educação como prática da liberdade, em 50%; e Educação e mudança, em 42%. Conclusão: O estudo também demonstrou que as obras de Paulo Freire estão sendo utilizadas como base para a fundamentação de teorias pedagógicas na enfermagem, principalmente em relação a temas como educação em saúde e atenção primária à saúde.
Objective: to analyze the use of Paulo Freires works in the nursing academic production, found in the LILACS/Brazil database, within the period from 2005 to 2015. Method: We selected 36 papers, out of which 81% were articles, 17% were masters dissertations, and 3% were doctoral theses. Results: Considering the authors academic degrees: 16% were masters students and 15% were doctoral students, 10% were masters, and 41% were doctors. Concerning Paulo Freire, 21 works were used and the most frequent were: Pedagogy of the oppressed, found in 78% of the publications; followed by Pedagogy of autonomy: Necessary knowledge for educational practice, in 50%; Education: The practice of freedom, in 50%; and Education and change, in 42%. Conclusion: The study also showed that the works by Paulo Freire have been used as a basis to provide nursing with pedagogical theories as grounding, especially with regard to health education themes and primary healthcare.
Objetivo: analisis del uso de las obras de Paulo Freire en la literatura científica en enfermería, que se encuentra en la base de datos LILACS/ Brasil, en el período de 2005 a 2015. Método: Se seleccionaron 36 estudios, de los cuales 81% eran artículos, 17% disertaciones de maestría y 3% tesis doctorales. Resultados: Teniendo en cuenta los grados académicos de los autores: el 16% eran estudiantes de maestría y 15% estudiantes de doctorado, 10% maestros y 41% doctores. En cuanto a Paulo Freire, se utilizaron 21 obras y las más frecuentes fueron Pedagogía del oprimido, encontrada en el 78% de las publicaciones; a continuación, Pedagogía de la autonomía: Saberes necesarios para la práctica educativa, en el 50%; Educación como práctica de la libertad, en el 50%; y Educación y cambio, en el 42%. Conclusión: El estudio también demostró que las obras de Paulo Freire se han utilizado como base para la fundamentación de teorías pedagógicas en enfermería, especialmente con respecto a temas de educación en salud y atención primaria en salud.
